Lớp 9A: Tiết ( TKB) Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Lớp 9B: Tiết ( TKB) Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:

PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
TIẾT 1
MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học.
- Giới thiệu Menden là người đặt nền móng cho di truyền.
- Nêu được các pp nghiên cứu dt của Menden.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình.
3. Thái độ:
Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập bộ môn.
II. Chuẩn bị:
1. Gv: Tranh phóng to hình 2.1; 2.2; 2.3 SGK.
2. Hs: Chuẩn bị bài
III. Tiến trình bài giảng:
1. Kiểm tra bài cũ: Ko KT
2. Bài mới.
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu di truyền học

- GV cho HS đọc khái niệm di truyền và biến dị mục I SGK.
? Thế nào là di truyền và biến dị?
- GV giải thích rõ: biến dị và di truyền là 2 hiện tượng trái ngược nhau nhưng tiến hành song song và gắn liền với quá trình sinh sản.
- GV cho HS làm bài tập ( SGK mục I.




- Gv nhận xét
- Cá nhân HS đọc SGK.
- TL.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- Làm BT trình bày trước lớp.
- Dựa vào ( SGK mục I để trả lời.
- Nghe
I. Di truyền học
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt lại các tính trạng của tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau ở nhiều chi tiết.
- Di truyền học nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.


HĐ 2: Tìm hiểu Menden - người đặt nền móng cho di truyền học

- GV cho HS đọc tiểu sử Menđen SGK.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2 và nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai?
- GV treo H. 1.2 phóng to để phân tích.
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen?
- GV nhận set và giới thiệu thêm
- Đọc

- HS quan sát và nêu

- PT

- Nêu


- Nghe và ghi nhớ

II. Men đen - người đặt nền móng cho di truyền học:
- Menđen (1822-1884) người đặt nền móng cho di truyền học.
- Đối tượng nghiên cứu sự di truyền của Menđen là cây đậu Hà Lan.
- Menđen dùng phương pháp phân tích thế hệ lai và toán thống kê để tìm ra các quy luật di truyền.

HĐ 3: Tìm hiểu một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học

- GV hướng dẫn HS nghiên cứu một số thuật ngữ.
? Yêu cầu HS lấy thêm VD minh hoạ cho từng thuật ngữ.
- Khái niệm giống thuần chủng: GV giới thiệu cách làm của Menđen để có giống thuần chủng về tính trạng nào đó.
- GV giới thiệu một số kí hiệu.
- GV nêu cách viết công thức lai: mẹ thường viết bên trái dấu x, bố thường viết bên phải. P: mẹ x bố.





- Cho hs đọc ghi nhớ
- HS nghe theo hd
- HS lấy VD cụ thể.
- Nghe và ghi nhớ


- Ghi nhớ
- Nghe và ghi nhớ.






- Đọc
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu của di truyền học:
1. Một số thuật ngữ:
+ Cặp tính trạng tương phản
+ Nhân tố di truyền
+ Giống (dòng) thuần chủng.
2. Một số kí hiệu:
P: Cặp bố mẹ xuất phát
x: Kí hiệu phép lai
G: Giao tử
♂ : Đực; ♀: Cái
F: Thế hệ con (F1: con thứ 1 của P; F2 con của F2 tự thụ phấn hoặc giao phấn giữa F1).


3. Củng cố:
- Gv củng cố lại bài
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, 3 SGK trang 7.
4. Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Kẻ bảng 2 vào vở bài tập. Đọc trước bài 2.



Lớp 9A: Tiết ( TKB)